5月6日上午，“领读者沐光计划”走进泉州安溪。“全国青少年科普阅读行动联盟校”落地在安溪县第十二小学，该校在“阅读——实践——创造”的科学人才培养模式上，将深度链接《知识就是力量》优质资源。活动由《知识就是力量》杂志社主办，安溪县第十二小学与福建省攀宇信息科技承办。

“联盟校”启动：科普阅读助力科学教育

叶培祥校长在致辞中表示，《知识就是力量》“领读者沐光计划”汇聚各方力量，让科普阅读融入日常。安溪县第十二小学正式成为《知识就是力量》“全国青少年科普阅读行动联盟校”，这是一份光荣，更是一份责任。学校的老师们将积极引导学生开展科普阅读，参加“给科学家写信”活动，让科普阅读活动从“输入”走向“输出”，让科学之光照亮成长之路，期待着学校和同学们早日收到《知识就是力量》科学家作者的回信。

以刊为桥：从“中国桥”到“中国智慧”

安溪县第十二小学王音淇同学作为“少年领读者”发言，她以《知识就是力量》2026年1月刊为例，分享了阅读带来的收获。她介绍，通过杂志了解到全长55公里的港珠澳大桥是世界最长跨海大桥，第一次知道“滴水不漏”的深海对接奇迹是如何实现的；还读到了从钱塘江大桥到港珠澳大桥的奋斗史诗。王同学感慨：读了主题为“中国桥中国路”的特别策划内容，她仿佛也站在了这些举世瞩目的工程现场。

对话科学家：学习从“输入”到“输出”

《知识就是力量》杂志社编辑为学校带来“领读者沐光计划”走进泉州安溪的首场讲座《从读者到对话者——如何写一封打动科学家的信》，杂志社副主编在讲座开场时分享了全国多个学校参加活动的情况，鼓励同学们围绕杂志文章内容提炼出自己最想探究的问题，并提笔写信给文章作者——科学家本人。

优秀书信作品将有机会收获科学家作者的亲自回信，并在杂志社全媒体平台刊发。杂志社的编辑老师系统向同学们讲解了选题、提问技巧到书信格式，介绍如何认知并掌握科普文的写作脉络，并和同学们展开了互动，同学们听到问题时踊跃举手发言，气氛热烈，多名学生当场表示想给自己崇拜的航天工程师或桥梁专家作者写信。

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据介绍，安溪县第十二小学历来重视科普教育，自2013年创建“博苑”乡村学校少年宫，持续开设机器人、科技制作、航模等20余个课外项目，每周固定时间面向全校学生开放。近年来，学校积极组织学生参与安溪县“红领巾讲科学家故事”大赛，并多次获评县级优秀组织奖。“科普阅读不是空中楼阁，我们一直有实践基础。”叶培祥说，学校将利用“联盟校”所带来的科学家资源，将日常科技活动与深度阅读更紧密地结合起来，在安溪土地上播种科学的种子，点燃科学的梦想。